教學節奏：每週 1.5 小時，小份量、高頻率
國中生物集中在七年級課綱講授，內容看似不多，卻是許多學生第一次接觸「系統性生命科學」的科目——從看不見的細胞，到看得見的生態系統，跨度相當大。Barney 老師採每週 1.5 小時的節奏帶課：
- 基礎弱的同學：拆解成小份量的觀念區塊，避免一次塞入過多名詞造成混淆
- 程度好的同學：延伸連結高中生物先修內容，提早適應更嚴謹的科學語言
- 程度中等的同學：透過高頻率的小考與回顧，把易混淆的名詞（如「細胞壁與細胞膜」、「顯性與隱性」）分辨清楚
短時數、高頻率的安排，讓學生不需要一次消化太多內容，也讓老師能持續掌握每位學生的吸收狀況。
教學重點
- 細胞與組織：從顯微鏡照片切入，建立微觀視野，認識動植物細胞的差異
- 遺傳基礎：把孟德爾遺傳法則與機率思維連結起來，破解「性狀為什麼會這樣傳」的疑惑
- 生態系統：用嘉義在地生態實例（如蘭潭、阿里山）切入，把抽象的食物鏈、能量流動具象化
- 演化與分類：把生物多樣性整理成可記憶的家族樹，減少死背分類名詞的負擔
教材特色
Barney 老師整理的「國中生物觀念地圖」，把細胞、遺傳、生態三大主軸整理成一張總表，並附歷屆會考考古題分類，讓學生無論是隨堂學習或會考前複習，都能快速掌握整個科目的架構脈絡。
學期安排
- 學期中：依課綱進度，依序帶完細胞與組織、遺傳基礎、生態系統、演化與分類
- 會考前：針對生物單科進行總複習，搭配歷屆考古題密集練習
- 每堂 1.5 小時的安排，讓學生在正課之外仍能維持穩定的複習節奏，不因份量輕而被忽略
試聽說明
本課程提供 2 節免費試聽。試聽後老師會與家長進行 10 分鐘簡短溝通，分享孩子目前的學習狀況與下一步建議。